برای تبدیل شدن به یک «کارآفرین موفق» چه مقدمات و پیش شرط هایی نیاز است؟

کارآفرین یعنی کسی که یک بینش تجاری موفقی دارد، می تواند آرزوی تجاری خود را جامه عمل بپوشاند، و سپس با رشد دادن به آن، یک یا دو شرکت موفق راه اندازی کند.

 ۱٫ تصمیم بگیرید و حرکت کنید

این یکی از اولین چیزهایی بود که من وقتی نخستین کارم را شروع کردم آموختم.

البته ناگفته نماند این که یک تصمیم بگیرید و برای نیل به هدف تعیین شده، گام های عملی بردارید کار بسیار سختی است و چه بسا چالش های گوناگونی پیش پای شما ظاهر شود.

2- وقت شناس باشید

گوش به زنگ همخوانی محصول – بازار (Product-Market Fit) باشید.

این واقعه زمانی رخ می دهد که یک محصول با تقاضای فراوان و شدید از سوی مشتریان پرشور مواجه شود.

در این حالت، بازار به روی دست اندرکاران تهیه، عرضه و فروش این محصول لبخند ملیحی می زند!

این موضوع علاوه بر این که فروش بی رمق کالا را به دنبال خواهد داشت، ارزش برند تجاری شما را نیز تا حدودی مخدوش می نماید و چه بسا ترمیم آن نیز بعدها به این راحتی صورت نپذیرد.

3- ریسک پذیر باشید

یکی از ویژگی های کارآفرین موفق این است که دل را به دریا می زند و وارد حیطه هایی می شود که شاید از دید انسان های محافظه کار، چندان عاقلانه نباشد.

....   ادامه دارد....  در صورت نیاز به اصل مقاله تماس بگیرید.

نقش دانشگاهها در امايش سرزميني

برنامه ريزي توسعه متكي بر رويكرد بخشي در كشور، مانند اغلب كشورهاي جهان به عدم توازن منطقه اي، حاشيه اي شدن برخي مناطق، گسترش نابرابريهاي سرزميني و اتلاف منابع و توانمنديهاي منطقه اي منتهي شده است. آمايش سرزمين با رويكرد همه سو نگر در چارچوب توسعه فضايي در جهت مقابله با پديده بي تعادلي و ارائه راهكارهاي مناسب براي توسعه متوازن، همه جانبه و پايدار در سطح سرزمين تلاش مي كند. امروزه آمايش سرزمين مبناي انواع برنامه ها اعم از ملي و منطقه اي را تشكيل مي دهد و نظام آموزش عالي نيز از اين قاعده مستثني نيست. يافته هاي حاصل از آزمايش سرزمين، با تاكيد بر مناطق و پيمايش دقيق آنها، نقشه جامعي است كه تواناييها، قابليتها، فرصتها و نقاط ضعف هر منطقه از كشور را با دقت به نمايش مي گذارد. برنامه ريزان آموزش عالي بايد با اتكاء به يافته هاي آمايش سرزمين و با وقوف به اهميت واحد منطقه در برنامه ريزي آموزش عالي، متناسب با مقتضيات فرهنگي و تاريخي، زمينه تحقق عدالت اجتماعي، برابري فرصتهاي آموزشي را در هر منطقه فراهم سازند.1- توسعه منابع انسانی به عنوان رکن اصلی آمايش سرزمين از طريق ( (تربيت انسانهای سالم ، با انگيزه ، شاداب،متدين ، وطن دوست ، جمع گرا ، نظم پذير و قانون گرا2.  - ارتقاء سطح آموزش ، پژوهش و بهره وری نيروی کار در جهت افزايش سهم منابع انسانی در ترکيب عوامل مؤثر در توليد ثروت ملی3 .- شکوفايی استعدادها و خلاقيت ها ، گسترش سلامت و ارتقاء سطح دانش  4- نياز سنجي دقيق اموزشي بر حسب موقعيت مكاني و زماني با توجه به نياز بازار 5- توجه به اشتغال زايي جهت تربيت نيروي انساني علمي 6- ارتباط موثر با صنعت منطقه جهت جذب دانجو رشته هاي 7- استفاده مؤثر از موقعيت ، ميراث تاريخی و جاذبه های فرهنگی و طبيعی کشور در مسير اهداف توسعه ، تقويت گردشگری و حفاظت از سوابق تاريخی و جذب دانشجو8- هم افزايی مزيت های منطقه اي  ، نوسازی بخش کشاورزی متناسب با منابع توليد و پهنه بندی اقليمی جهت ايجاد رشته هاي دانشگاهي و جذب دانشجو . .9- گنجاندن درس امايش سرزميني برلي رشته هاي مديريتو ... بمنظور فرهنگ سازي و اگاهي دانشجويان با توجه به اهميت موضوع;}